玉树市教育高质量发展“十四五”综述

　　编者按:时光激荡奋进足音,岁月见证非凡历程。在“十四五”这幅波澜壮阔的时代画卷中，玉树市以初心为舵、以奋进为帆，围绕“四个示范城市”建设，抢抓机遇促发展，担当实干抓落实，在江源大地书写了一曲实干建功的时代乐章。

　　从三江源生态保护的持续加码，到草原牧区的生态振兴；从城乡道路的互联互通，到教育医疗资源的下沉普惠；从特色产业的培育壮大，到牧民生活的节节攀升，玉树市的每一步跨越，都镌刻着“奋进”的印记；每一项成就，都饱含着“为民”的初心。这份“十四五”答卷，是玉树市对时代的回应，更是对人民的承诺。即日起，玉树市融媒体中心将推出《非凡 “十四五”，我们的这五年》专栏，聚焦各单位履职成效，细数五年耕耘硕果，展现玉树市在奋进中建功、在实干中筑梦的生动实践，凝聚起迈向新征程的磅礴力量。

　　教育如高原的格桑花，在政策的春风中扎根生长，在爱心的浇灌下吐露芬芳。“十四五”期间，玉树市始终坚守“教育优先发展”的初心使命，以超4亿元资金投入、17所校园新建改扩建、4740个学位新增的坚实举措，让知识的光芒照亮草原深处。从学前教育的“普惠全覆盖”到义务教育的“优质均衡化”，从党建铸魂的“红色传承”到师资建设的“内外赋能”，这座高原城市用五年时间书写了教育公平与质量双提升的动人答卷，让26016名学子在成长路上看见了更广阔的世界。

　　政策筑基：绘就城乡均衡发展蓝图

　　清晨的阳光洒满玉树市巴塘乡“石榴籽小学”的操场，孩子们整齐的朗读声随风飘荡。这所由拉吾尕教学点更名而来的学校，如今不仅拥有崭新的教学楼，更通过“组团式”帮扶机制与市区学校搭建起常态化交流桥梁。

　　“以前怕孩子输在起跑线上，总想送到城里上学，现在家门口的学校啥都不缺。”牧民才仁看着操场上嬉戏的孙子，脸上满是欣慰。

　　这样的变化，源于玉树市精准有力的顶层设计。“十四五”伊始，该市便构建起“1+4”政策体系引领、“九大工程”支撑的教育发展框架，将财政投入持续向薄弱环节倾斜，形成了城乡一体的教育生态。在硬件建设上，新建中小学2所、改扩建11所，4所新改扩建幼儿园拔地而起，8.6万平方米的运动场及附属设施让牧区孩子拥有了标准化活动空间。市第七幼儿园便是其中的代表，作为新建项目之一，其不仅新增学位360个，更通过免费午餐工程让75名幼儿每天都能享用到营养均衡的餐食。

　　教育的温度藏在细节里。全市19所幼儿园的2868名幼儿及476名教职工受益于免费午餐工程，14所学校的6723名学生通过“营养改善计划”告别了自带干粮的日子。

　　“以前每天要花1个小时给孩子准备午饭，现在学校管饭，还比家里做得有营养。”玉树市新寨小学家长拉珍的话道出了众多家庭的心声。这些民生举措与“控辍保学动态清零”机制相辅相成，共同筑牢了教育公平的根基，让义务教育巩固率稳定在97.64%的高位。

　　数字化转型则为均衡发展插上了翅膀。如今，玉树市所有中小学均建成智慧校园，远程互动教学让偏远牧区的课堂与北京、西宁的优质资源相连。

　　在二民中，七年级7班索南央宗同学正通过成都七中网校的教学视频资源认真学习，屏幕里生动的讲解、丰富的内容，让她足不出校就享受到了先进地区优质学校的教育资源。教育信息化2.0行动的深入推进，正打破地域限制，让每一位学子都能在优质教育的滋养下向阳生长。

　　师资赋能：激活高原教育内生动力

　　成功组织了4批次、累计约80人次优秀学生赴北京密云区开展交流访学活动。每一次访问都经过精心策划与周密安排，涵盖课堂学习、文化体验、科研实践等多种形式，真正为玉树学子打开了一扇瞭望广阔世界的窗口。一位参与访学的学生在返校后的日记中深情地写道：“这次旅程让我明白，山外的世界比我想象的更辽阔。我要更努力地学习，将来也要考到北京来读书。”这样的志向，这样的期盼，正一点一滴地汇聚成改变高原教育生态的力量，也让更多玉树孩子相信：梦想，可以走得很远。

　　“十四五”期间，玉树市以“教育家精神”为引领，通过“引、培、流”三维发力，破解高原师资难题。累计新聘教师354名，引进省内东部地区支教教师198人扎根雪域。通过实施“玉树市教师能力提升三年行动计划”，累计组织“国培计划”“省培计划”及各类专项培训6000余人次，培养中小学骨干教师67人，11名年轻干部入选全州校长后备人才培养计划，2名校长分别入选教育部新时代名师名校长培养计划，师资力量不断增强。

　　数学学科教师王居靖便是其中一员，她克服高原反应，一周承担18节课时，课余时间逐题分析学生短板，带领扎西才丁等学生实现数学成绩翻倍。“我们教的不仅是解法，更是对未来的信念。”王居靖的话道出了所有支教教师的心声。

　　本土教师培养同样成效显著。实施“玉树市教师能力提升三年行动计划”，累计组织“国培计划”“省培计划”及各类专项培训6000余人次，培养中小学骨干教师67人，组织10名教师赴北京跟岗学习。实施“党员名师工程”和“名优校长培养计划”，建立名师、名校长工作室辐射带动机制，开展送教活动70余场次，11名年轻干部入选全州校长后备人才培养计划，2名校长分别入选教育部新时代名师名校长培养计划，师资力量不断增强。

　　“以前上课只敢照本宣科，现在学会了让学生做课堂主角。”青年教师娟安措的成长，正是师资队伍建设的鲜活成果。

　　师资流动机制让优质资源活起来。“县管校聘”制度全面落实，编制动态调整机制日趋完善。正高级教师更松尼玛深耕高原39年，既是“全国教育系统抗震救灾先进个人”，更是“双培养”机制下的典范，他带领团队走村串户创办扫盲班，用一生践行“守护高原花朵”的誓言。

　　如今，全市教育系统党员占专任教师总数的20.7%，540名教师成为“双培养”典型，2名校长入选教育部新时代名师名校长培养计划，一支“留得住、教得好”的师资队伍正在形成。

　　铸魂育人：培育民族团结新一代

　　每周一清晨，玉树市第一民族完全小学的操场上，五星红旗与少先队旗一同升起，“红领巾志愿服务小分队”的队员们身着统一服装，认真履行升旗礼仪。这所“全国优秀少先队集体”，通过“红色基因示范校”建设，让爱国主义精神在孩子们心中深深扎根。

　　“十四五”期间，玉树市始终以党建为引领，构建“大思政”育人格局。党组织领导的校长负责制实现全覆盖，7所“红色基因示范校”、1个“四个典范示范校”构成的品牌矩阵，将“红色基因”融入校园文化血脉。全市中小学广泛开展“学党史、强信念、跟党走”系列活动，组织3000余名学生参观抗震救灾纪念馆、隆宝镇红色教育基地，通过“体验式学习”传承革命精神。在玉树市第五民族完全小学，“党史驿站”里的少先队播音员每天分享红色故事，让党史学习变得鲜活生动。

　　铸牢中华民族共同体意识是育人的核心主线。“石榴籽课堂”在全市学校全面开设，市第二完全小学的孩子们与北京对口学校开展“手拉手”活动，通过书信分享草原生活与都市见闻。京玉两地交流交往交融常态化开展，让“中华民族一家亲”的理念深入人心。国家通用语言文字推广普及成效显著，市第一幼儿园荣获“国家通用语言文字推广普及先进集体”，全市中小学幼儿园实现普通话教学全覆盖，为孩子们搭建起走向世界的语言桥梁。

　　“五育并举”让素质教育之花绽放高原。50余门体育艺术、传统文化特色课程丰富了课堂内涵，“原生态歌舞艺术团”“藏族童声合唱团”让民族文化得以传承。法治教育成果丰硕，连续两年在全国“学宪法、讲宪法”活动中斩获二等奖，创下青海历史最好成绩。

　　从帐篷课堂到智慧校园，从“有学上”到“上好学”，玉树市用五年时间完成了教育的历史性跨越。当26016名学子在阳光下诵读，当高原少年的眼中闪烁着对未来的憧憬，我们看到的不仅是教育数据的跃升，更是一个民族地区教育高质量发展的生动实践。这份跨越山海的教育答卷，承载着守护生命尊严的初心，更书写着中华民族共同体意识在雪域高原的深耕厚植。